Poklicni standard

Naziv:

Varuh/varuhinja predšolskih otrok

Status:

Objava

Datum objave sklepa ministra:

8.3.2022

Predhodniki:

Varuh/inja predšolskih otrok (53410570)

Klasius-P16:

Varstvo otrok in storitve za mlade (0922)


1. Ime in koda poklicnega standarda

Varuh/varuhinja predšolskih otrok (61186110)

2. Ime in koda poklica


3. Raven zahtevnosti

(V)

4. Poklicne kompetence

Kandidat/kandidatka je zmožen/zmožna:   

  1. načrtovati, pripraviti, izvesti in evalvirati lastno delo
  2. delovati skladno z otrokovimi pravicami
  3. zagotavljati varno, spodbudno in privlačno okolje za otroka
  4. zagotavljati ter otroka navajati na samostojno hranjenje, oblačenje, previjanje in umivanje, uporabo stranišča in osebno higieno ter počitek
  5. varovati zdravje otroka in ukrepati ob pojavih bolezenskih znakov in v nepričakovanih situacijah
  6. ščititi otroka pred zlorabami in prepoznati znake možne zlorabe
  7. spodbujati otrokov celostni razvoj: kognitivni (spoznavni), socialno-emocionalni in gibalni razvoj
  8. otroku s posebnimi potrebami nuditi prilagojeno nego in varstvo ter podporo pri osebnem razvoju
  9. spremljati in evalvirati kakovost lastnega dela ter skrbeti za lasten strokovni razvoj na področju varstva predšolskih otrok
  10. komunicirati in sodelovati s starši oz. z otrokovo družino, s sodelavci in strokovnjaki z drugih področij
  11. voditi administrativne procese v zvezi z delom ter varno in kritično uporabljati sodobno informacijsko tehnologijo
  12. zagotavljati vzdrževanje prostorov, opreme in delovnih sredstev ter varovati lastno zdravje, varnost in okolje

5. Opis poklicnega standarda

Področje dela Ključna dela Spretnosti in znanja
Analiza, načrtovanje in organizacija dela pripravi, organizira in evalvira  lastno delo
  • dnevno, tedensko in letno načrtuje in organizira lastno delo ter  opravljeno tudi evalvira
  • racionalno uporablja energijo, material in čas
Priprava dela oz. delovnega mesta pripravi se na delo
  • razume, presodi in se odloči o ustreznosti svojega zdravstvenega stanja za delo z otroki
  • se obleče in  ustrezno uredi dejavnosti
Operativna dela varuje zdravje otroka in upošteva varnostne ukrepe
  • prepozna individualne  otrokove potrebe
  • zagotavlja pogoje za  otrokovo dobro psihofizično počutje
  • zagotavlja  otrokovo telesno higieno in izvaja nego
  • vzdržuje higieno prostora in opreme ter upošteva priporočene načine čiščenja in steriliziranja igrač (redno preoblačenje ležalnikov, čiščenje površin, menjavanje perila ipd.)
  • deluje skladno z navodili za preprečevanje okužb
  • uporablja delovne pripomočke, opremo in materiale skladno s predpisi o zagotavljanju varnosti in zdravja otrok in okolja
  • razume pomen zaznavanja značilnosti in potreb posameznega otroka
  • upošteva imunizacijske programe za otroke do 6. leta starosti
zagotavlja  otrokovo varno, spodbudno in privlačno okolje
  • uredi otrokovi starosti primerno okolje z ustrezno opremo ter raznovrstnimi igralnimi in didaktičnimi sredstvi tako, da omogoča dobro počutje in ustvarjalno igro (spodbuden, pregleden in prehoden ter prilagodljiv prostor ipd.)
  • zagotavlja elemente varnega okolja, ki so: talna površina, stopnišča, okna in vrata, notranje in zunanje igralne površine, ogrevalni sistemi, kopalnice in stranišča, pohištvo v igralnicah
  • otroka navaja in spodbuja k samostojnosti
  • zagotavlja in izvaja varnostne in higienske ukrepe pri stiku otrok z živalmi in rastlinami, na sprehodih, pri igri ipd.
  • upošteva značilnosti atraktivnega in stimulativnega okolja
  • upošteva in sledi merilom za izbiro kakovostnih in starosti primernih igrač, igral in drugih igralnih sredstev ter pripomočkov
  • shranjuje material, ki ga uporablja pri delu z otroki na za to ustrezna mesta (zaščitne obleke, igrače, čistila, material za prvo pomoč, umetniški material: barve, čopiči idr.)
zagotavlja  otrokovo hranjenje in ga navaja na samostojnost
  • izvaja otrokovo hranjenje, ki vključuje: steriliziranje, pripravo, segrevanje in shranjevanje hrane, osebno higieno, primerno komunikacijo, hranjenje po žlički in hranjenje po steklenički
  • pripravi hrano za hranjenje starejših otrok
  • nudi pomoč otroku pri hranjenju in pitju ter ga navaja na samostojnost
  • vodi dnevnik otroške prehrane
  • upošteva prehranjevalne navade otrokove družine
  • upošteva navodila za dietno prehrano posameznega otroka
  • razlikuje (ustrezno) sestavo prehrane za dojenčke, malčke in starejše predšolske otroke
  • shranjuje hrano skladno z navodili in priporočili
  • prepozna znake neustreznega prehranjevanja (motenj pri prehranjevanju idr.)
zagotavlja otrokovo oblačenje, previjanje, umivanje, uporabo stranišča in ga navaja na samostojnost
  • vzdržuje opremo in pripomočke za  otrokovo nego
  • otroka spodbuja pri samostojnem oblačenju oziroma mu pri tem pomaga glede na starost
  • oceni otroka potrebo po menjavi plenice
  • redno previja otroka, kar vključuje: pripravo varnega prostora za previjanje, poznavanje različnih vnetij kože zaradi uporabe plenic, menjavo plenic, shranjevanje uporabljenih plenic, komunikacijo z otrokom
  • navaja otroka na samostojno umivanje rok ter uporabo stranišča oz. ročno posodo ter upošteva individualne potrebe posameznega otroka
  • umiva oz. pomaga otroku pri osebni higieni ter ga navaja na samostojnost
  • navaja otroka na uporabo primerne obutve in obleke (za otroke različnih starosti v različnih okoljih, letnih časih in vremenskih razmerah)
zagotavlja  otrokov počitek
  • zagotovi primerne razmere in dejavnike za otrokov počitek glede na njegovo starost, potrebe, navade
  • otroku omogoča različne možnosti počitka
  • s/z starši/družinami se posvetuje o načinu otrokovega počitka
  • pripravi prostor za počitek
  • pripravi sredstva in pripomočke za mirne dejavnosti v času počitka
  • pripravi otroka na počitek in ga med počitkom opazuje
  • odpravlja moteče dejavnike, ki ovirajo otrokov počitek
  • otroku ponudi njegovo najljubšo igračo, ga pomirja in pestuje
  • po potrebi vključi starše/družine pri počitku
  • razume pomen otrokovega počitka  in zagotavlja različne načine počitka
  • upošteva in razume motnje spanja pri zdravem in bolnem otroku
ukrepa ob otrokovih bolezenskih znakih in v nepričakovanih situacijah
  • otroku pravilno izmeri telesno temperaturo
  • stopi v stik z otrokovimi starši/družino ter strokovno službo za pomoč ob pojavih bolezenskih znakov pri otroku in ob drugih nepričakovanih situacijah
ščiti otroka pred zlorabami in prepozna znake možne zlorabe
  • identificira znake možne zlorabe
  • reagira na sum zlorabe otroka
  • informira ustrezne strokovnjake in strokovne službe o sumu zlorabe in ob razkritju zlorabe
  • nudi otrokovo zaščito glede lastne varnosti
  • upošteva načelo ničelne tolerance do vseh oblik zlorabe in nasilja
  • upošteva uresničevanje pravic, zapisanih v Konvenciji o otrokovih pravicah
spodbuja otrokov kognitivni (spoznavni), socialno-emocionalni in gibalni razvoj
  • pozna značilnosti in spodbuja otrokov celostni razvoj
  • spodbuja razvoj zavedanja in razumevanja zaznavnih procesov
  • spodbuja razvoj otrokove pozornosti in spomina
  • spodbuja otrokovo domišljijo in ustvarjalnost
  • ugotavlja otrokove interese in ga spodbuja pri razvoju le-teh
  • spodbuja razvoj govora in komunikacijskih veščin
  • spodbuja otrokovo vedoželjnost
  • zagotavlja opremo in material ter dejavnosti za kreativno igro
  • se igra z otrokom
  • spodbuja otroka pri spoznavanju in privajanju na novo okolje
  • spodbuja otroka pri vzpostavljanju stikov z drugimi otroki
  • spodbuja otrokovo samostojnost
  • spodbuja otroka pri razvijanju samopodobe in samozavesti
  • spodbuja otroka pri prepoznavanju svojih čustev in upravljanju z njimi
  • spodbuja otroka pri razvijanju pozitivnega vedenja
  • opazuje in ustrezno reagira na želeno oz. neželeno otrokovo vedenje
  • spodbuja otrokovo telesno vadbo, predvsem naravne oblike gibanja, in mu   po potrebi nudi pomoč
  • omogoča in spodbuja gibalne dejavnosti na prostem
  • razume in upošteva osnovne zakonitosti otrokovega kognitivnega razvoja
  • razume pomen, značilnosti in pogoje govornega razvoja
  • pozna osnovne značilnosti socialno-emocionalnega razvoja
  • pozna osnovne značilnosti gibalnega razvoja
  • podpira individualni razvoj posameznega otroka in pozna značilnosti učenja predšolskega otroka
  • pozna temeljna pedagoška načela in metode za poučevanje v predšolskem obdobju

otroku s posebnimi potrebami nudi ustrezno nego in varstvo ter podporo pri osebnem razvoju
  • pomaga otroku s posebnimi potrebami pri vključevanju in interakciji z vrstniki
  • otroku s posebnimi potrebami nudi podporo pri vključevanju v igro in druge dejavnosti
  • uporablja opremo, prilagojeno otrokom s posebnimi potrebami
  • komunicira na prilagojen način z otroki s posebnimi potrebami
  • spodbuja otrokovo samostojnost v največji možni meri
  • pri delu z otrokom upošteva strokovne napotke za posamezno potrebo
  • upošteva občutljivost in posebnosti dela z otroki s posebnimi potrebami
komunicira in sodeluje s starši oz. z otrokovo družino
  • zagotavlja interakcijo in izmenjavo informacij o otrokovih značilnostih, potrebah, navadah, interesih ter njegovem razvoju in napredku
  • spoštuje mnenje in zasebnost otrokove družine
  • varuje otrokove osebne podatke in njegove družine
  • pozna značilnosti primerne komunikacije
  • obvlada načine verbalne, neverbalne in digitalne komunikacije
  • razume pomen dobrega sodelovanja z otrokovo družino
Komercialna dela razvija podjetne lastnosti, spretnosti in vedenje na področju varstva predšolskih otrok
  • izvaja promocijo poklicnih storitev
  • izdela in spremlja finančni načrt poslovanja
  • sklepa in pripravlja pogodbe z uporabniki
  • pripravlja cenik storitev
  • za stranko izdela predračun in račun za plačilo
  • naroča osnovne tehnične pripomočke in materiale za izvajanje poklicnih storitev
  • upošteva dogovorjena pravila za obračun storitev
  • pozna vrste in oblike stroškov lastnega dela in porabljenega materiala
Administrativna dela vodi administrativne procese v zvezi z delom
  • spremlja in sprotno dokumentira delo in izvedene dejavnosti
  • zagotavlja varnost in zaupnost podatkov
  • vodi administrativno dokumentacijo
  • pozna osnovne pojme poslovnega komuniciranja in administracije
  • pozna zakonodajo, uporabno pri vodenju administracije
  • uporablja programska in  informacijsko- komunikacijska orodja
Zagotavljanje kakovosti spremlja in evalvira kakovost lastnega dela
  • spremlja in evalvira lastno delo
  • pozna kazalnike kakovosti lastnega dela ter odgovarja zanje
  • zagotavlja urejenost delovnega mesta
  • izvaja ukrepe za varno delo
  • upošteva načela timskega dela
  • spremlja razvoj strokovnega področja varstva predšolskih otrok
  • pozna področno zakonodajo in jo izvaja v okviru svojih pristojnosti
  • pozna, spoštuje in uresničuje načela poklicne etike
Vzdrževanje in popravila vzdržuje prostore, opremo in delovna sredstva
  • zagotavlja varno okolje
  • vzdržuje delovna sredstva in opremo
  • čisti in razkužuje pripomočke in materiale
  • sporoča napake o delovanju delovnih sredstev in opreme ter skrbi za servisiranje
  • upošteva varen način ravnanja s čistili in z razkužili
  • pozna delovanje delovnih sredstev, njihovo vzdrževanje in postopke servisiranja
  • pozna varno ravnanje z materiali in delovnimi sredstvi
Komunikacija komunicira s sodelavci ter s strokovnjaki z drugih področij
  • upošteva partnerski odnos v medsebojni komunikaciji
  • izmenjuje izkušnje s sodelavci in strokovnjaki
  • je strpen do drugače mislečih in drugačnih
  • kritično presoja informacije
  • pozna značilnosti primerne komunikacije
  • obvlada metode verbalne in neverbalne ter digitalne komunikacije z različnimi ciljnimi skupinami
  • pozna pomen kritične presoje informacij
Varovanje zdravja in okolja varuje lastno zdravje in zdravje drugih ter okolje
  • opravlja dela skladno s predpisi o varnosti in zdravju pri delu ter požarni varnosti
  • opravlja dela skladno s predpisi o varovanju okolja
  • upošteva načela varovanja zdravja pri delu z različnimi uporabniki
  • izvaja tehnike pravilne drže pri delu za ohranjanje zdravja

6. Delovna skupina za pripravo poklicnega standarda

  • Mag. Barbara Velkov, Center RS za poklicno izobraževanje, vodja priprave poklicnega standarda
  • Dr. Sonja Rutar, Pedagoška fakulteta, Univerza na Primorskem, Koper
  • Elizabeta Zgonc, Vrtec Postojna, Postojna
  • Beba Adamič Tomič, Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, Ljubljana
  • Mag. Mateja Režek, Pedagoški inštitut, Ljubljana
  • Dr. Petra Štirn Janota, Zavod Petida, Ljubljana
  • Uroš Klobas, Center za usposabljanje Elvire Vatovec Strunjan, Portorož
  • Janja Bogataj, Vrtec Škofja Loka, Skupnost vrtcev Slovenije, Škofja Loka
  • Branka Kovaček, Vrtec Ivančna Gorica, Ivančna Gorica
  • Petra Koritnik, Sindikat vzgoje in izobraževanja Slovenije, Ljubljana

Vaš brskalnik je zastarel!

Za boljšo uporabniško izkušnjo uporabite enega izmed spodaj naštetih brskalnikov.