| Področje dela |
Ključna dela |
Spretnosti in znanja |
|
Analiza, načrtovanje in organizacija dela |
pripravi, organizira in analizira lastno delo |
- razume različne načine načrtovanja, organiziranja in koordinacije dela
- načrtuje, pripravi in izvaja lastno delo
- analizira opravljeno lastno delo
|
|
Priprava dela oz. delovnega mesta |
pripravi sebe, delovni prostor in pripomočke |
- dnevno načrtuje in organizira lastno delo
- pripravi varno okolje
- izvaja pregled in pripravo zunanjih in notranjih prostorov, ki zagotavljajo varno bivanje otrok v vrtcu
- pri urejanju prostora skrbi za estetski, funkcionalni in spodbudno učni vidik
- pripravlja vzgojna sredstva (igrače, igrala, didaktični material), ki omogočajo nemoten potek vzgojno-izobraževalnega dela
- upošteva predpise in normative pri pripravi dela
|
|
Operativna dela |
vzdržuje varno okolje in zagotavlja spodbudno učno okolje za otroke v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico |
- razume in zagotavlja elemente varnega okolja, ki so: talna površina, stopnišča, okna in vrata, notranje in zunanje igralne površine, ogrevalni sistemi, kopalnice in stranišča, pohištvo v igralnicah
- razume pomen in zagotavlja spodbudno in estetsko fizično učno okolje: ureditev igralnice in drugih notranjih prostorov vrtca, izbira in ureditev ustreznih materialov, ureditev zunanjih prostorov v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- zagotavlja ustrezno čistost in higieno prostora
- vzdržuje in shranjuje opremo in delovne pripomočke
- dela skladno s predpisi in z navodili v vrtcu
- izloči sredstva, ki bi pomenila potencialno nevarnost za otroke
- zagotavlja in izvaja varnostne in higienske ukrepe pri stiku otrok z živalmi
- zagotavlja varnost otrok
- zagotavlja in izvaja ukrepe za varnost otrok (pri sprehodih, izletih, igrah ipd.)
- upošteva načine varnega ravnanja in shranjevanja materiala, ki ga uporablja pri delu z otroki
|
|
|
ščiti otroka pred zlorabami |
- prepozna znake možne zlorabe
- ustrezno reagira na razkritje zlorabe otroka
- informira ustrezne strokovnjake in strokovne službe o zlorabi
- nudi zaščito otroku glede lastne varnosti
|
|
|
varuje lastno zdravje, zdravje otrok in sodelavcev ter upošteva varnostne ukrepe |
- zagotavlja dobro psihofizično otrokovo počutje
- zagotavlja otrokovo telesno higieno in izvaja nego
- vzdržuje higieno prostora
- deluje skladno s standardi za preprečevanje okužb (čisti površine, razkužuje igrače ipd.)
- uporablja delovne pripomočke, opremo in materiale skladno s predpisi o zagotavljanju varnosti otrok in okolja
- dela skladno s predpisi o varnosti in zdravju pri delu ter predpisi o varovanju okolja
- pozna predpise o varstvu pri delu
- pozna imunizacijske programe za otroke do 6. leta starosti
- pozna najpogostejše okužbe in načine za preprečevanje okužb
- prepozna znake, ki kažejo na to, da je otrok zbolel, in pozna ustrezne načine ukrepanja ob pojavu bolezni
- otroku pravilno izmeri telesno temperaturo
- ukrepa v nepričakovanih situacijah (nesreče, poškodbe) in po potrebi otroku nudi prvo pomoč
|
|
|
zagotavlja standarde kakovosti skladno z zakonodajo |
- zagotavlja varno zunanje in notranje okolje skladno z zakonodajo
- pozna doseganje prehrambnih standardov otroka v sodelovanju s starši oz. z družinami in ustreznimi strokovnjaki
- zagotavlja otrokovo dobro počutje
- zagotavlja zadovoljevanje otrokovih specifičnih zdravstvenih potreb
- identificira in zagotavlja vpliv osebne higiene na dobro počutje in otrokovo predšolsko vzgojo
|
|
|
hrani in navaja otroka k samostojnemu hranjenju |
- hrani dojenčka, kar vključuje: osebno higieno, primerno komunikacijo, hranjenje po žlički in hranjenje po steklenički
- nudi pomoč otroku pri hranjenju in pitju ter ga navaja na samostojnost, ki vključuje osebno higieno in primerno komunikacijo
- upošteva ustrezno sestavo prehrane za dojenčke, malčke in starejše predšolske otroke
- spremlja in spodbuja otroka pri samostojnem prehranjevanju
|
|
|
izvaja in zagotavlja otrokov ustrezen počitek
|
- razume pomen počitka in spanja
- upošteva dejavnike za zagotavljanje otrokovega počitka
- zagotovi primerne razmere za otrokov počitek glede na njegovo starost, navade
- izvede postiljanje in prestiljanje postelje
- pripravi otroka na počitek in ga opazuje med počitkom
- odpravlja moteče dejavnike, ki ovirajo otrokov počitek
- otroku ponudi njegovo najljubšo igračo
- otroka pomirja in pestuje
- po potrebi pri počitku vključi starše/družine
- izvaja umirjene dejavnosti z otroki, ki ne spijo
- pozna nevarnosti nenadne dojenčkove smrti v zibelki in deluje preventivo
|
|
|
načrtuje in izvaja kurikul v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico |
- udejanja načela kurikula
- načrtuje, izvaja, spremlja in evalvira izvedbeni kurikul v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico ob upoštevanju otrokovega razvoja in učenja
- razvija individualizirani program za delo z otrokom v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- uporablja razvojno procesne didaktične in metodične pristope za razvijanje in implementacijo kurikula
- nudi podporo pri individualnem razvoju in učenju otroka v povezavi z njegovim predznanjem, s predhodnimi izkušnjami, z interesi, družino in kulturo
- identificira skupne lastnosti in individualne razlike med otroki
- pripravi letni delovni načrt oddelka, enote, vrtca v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- pripravlja, izvaja in spremlja pedagoški proces ter evalvacijo dnevnih, tedenskih, mesečnih priprav v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- načrtuje, izvaja, spremlja in evalvira dejavnosti v času samostojnega vodenja oddelka
- vodi pedagoško dokumentacijo (portfolio/zbirna mapa, etnografski zapisi …) o otroku v skupini, v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- spremlja in dokumentira otrokov razvoj in učni napredek glede na kurikularna področja dejavnosti v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- prepozna in podpira raznolikosti med otroki
- oblikuje in izvaja ustrezne dejavnosti za otroke glede na ugotovitve spremljanja
- spremlja in uporablja dognanja novejših raziskav, literature in drugih virov za razvoj kurikula
- v času odsotnosti vzgojitelja/vzgojiteljice samostojno vodi oddelek
- pozna dimenzije osebnostnih značilnosti otrok in jih upošteva pri sprejemanju otroka v vrtec in pri interakciji z otrokom preko celega dneva
- izdeluje didaktične pripomočke skupaj z otroki in vzgojitelji
- vključuje se v igro z otroki pri igri in v druge dejavnosti
- pripravlja prostor za prehranjevanje
- pripravlja prostor in organizira počitek
- pripravlja otroke za bivanje na prostem
- organizira prireditve v vrtcu za otroke, starše/družine in druge v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
|
|
|
uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela z otroki, s starši oz. z družinami in s sodelavci
|
- spremlja otrokov razvoj v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela za ugotavljanje interesov, sposobnosti in znanj otrok, vključno z uporabo sodobne informacijsko- komunikacijske tehnologije
- izvaja selekcijo ustreznih metod zbiranja in vrednotenja pedagoških podatkov, informacij
- oblikuje spodbudno, estetsko in funkcionalno fizično okolje za otrokov razvoj
- uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela za izboljšanje spretnosti otrok skladno z otrokovim celostnim razvojem
- uporablja ustrezne pristope pri interakciji s starši in z družinami otrok
|
|
|
spodbuja kognitivni, socialni, emocionalni, telesni in motorični razvoj |
- spodbuja razvoj zavedanja in razumevanja spoznavnih procesov
- spodbuja razvoj otrokove pozornosti in spomina, otrokovo domišljijo in ustvarjalnost
- ugotavlja področja otroškega interesa in ga spodbuja
- zagotavlja opremo in material ter dejavnosti za kreativno igro
- se igra z otrokom
- spodbuja razvoj socialnih in emocionalnih veščin
- spodbuja razvoj otrokovega giba
- spodbuja razvoj govora in drugih predopismenjevalnih veščin
- spodbuja razvoj matematičnega mišljenja
- pozna osnovne zakonitosti razvojne psihologije in osebnostne psihologije
- pozna osnove teorije vzgoje
|
|
|
nudi podporo in spodbuja otrokov socialni in emocionalni razvoj
|
- spodbuja otroka pri spoznavanju in privajanju na novo okolje
- pozna pristope individualiziranega uvajanja otrok v vrtec
- spodbuja otroka pri vzpostavljanju stikov z drugimi otroki
- spodbuja otroka pri razvijanju pozitivne samopodobe
- spodbuja otroka pri prepoznavanju svojih čustev in upravljanju z njimi
- opazuje in ustrezno reagira na zaželeno oz. nezaželeno vedenje otroka
- pozna zakonitosti stopenj v razvoju govora in komunikacije
- pozna osnovne zakonitosti otrokovega socialnega in emocionalnega razvoja
- pozna različne pristope vodenja skupin otrok in načine spodbujanja prosocialnega vedenja otrok
|
|
|
nudi podporo otroku pri razvoju govora in komunikacijskih veščin |
- identificira stopnje v razvoju govora in komunikacije v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- izvaja dejavnosti, ki spodbujajo razvoj otrokovega jezikovnega izražanja in poslušanja v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- izvaja dejavnosti, ki spodbujajo glasbeno izražanje in doživljanje v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- izbira zgodbe in pesmi za otroke, ki spodbujajo razvoj komunikacije in govora
- zagotavlja ustrezen izbor knjig
- zagotavlja ustrezne materiale za simbolno igro
|
|
|
nudi podporo otroku pri telesnem in motoričnem razvoju |
- omogoča razvoj otrokove samozavesti pri gibanju
- nudi podporo pri razvoju otrokovega gibanja in ravnotežja
- nudi podporo pri razvoju grobe motorike
- nudi podporo pri razvoju fine motorike
- poskrbi za izvajanje naravnih oblik gibanja
- spodbuja otrokovo telesno vadbo in mu nudi pomoč
|
|
|
vzpostavlja ustrezno interakcijo s posameznim otrokom in skupino otrok |
- vzpostavlja razvojno in kulturno senzibilno interakcijo z otroki
- spremlja in ustrezno podpira otrokovo samoregulacijo vedenja v odnosu do sebe, drugih, okolja
- je odziven v interakciji z otroki
- v interakcijo z otroki vključuje tudi drugo ožje in širše socialno okolje
- spodbuja interakcije med otroki in med otroki in okoljem
|
|
|
otroku s posebnimi potrebami nudi ustrezno nego in varstvo ter podporo pri osebnem razvoju in pri vključevanju in izvajanju individualnega izvedbenega kurikula |
- otroku s posebnimi potrebami nudi podporo pri vključevanju v dejavnosti
- nudi podporo staršem/družinam z otroki s posebnimi potrebami za odzivanje na potrebe njihovih otrok
- pripravlja inkluzivno fizično okolje v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- uporablja specialno opremo in pripomočke
- komunicira z otrokom s posebnimi potrebami na njemu ustrezen način
- nudi pomoč pri vključevanju otroka s posebnimi potrebami v skupino otrok z normativnim razvojem in okolje
- izvaja individualizacijo programa dela izvedbenega kurikula za otroka s posebnimi potrebami v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- oblikuje individualiziran program dela za otroka s posebnimi potrebami v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- izvaja individualizirani program v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- sodeluje pri spremljavi realizacije individualiziranega programa v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- staršem/družinam nudi podporo pri uvajanju prilagojenih dejavnosti
|
|
|
komunicira s starši oz. z družinami pri otrokovi vzgoji
|
- zagotavlja interakcijo in izmenjavo informacij o otroku s starši oz. z družinami
- komunicira s starši oz. z družinami pri otrokovi vzgoji
- seznanja starše oz. družine o vključenosti otroka v skupino in individualnem razvoju
- opogumlja starše oz. družine za dejavno sodelovanje v skupini
- opogumlja starše oz. družine za dejavno sodelovanje pri dejavnostih otrok
- opogumlja starše oz. družine v starševski vlogi
- spodbuja in krepi odnos navezovanja staršev oz. družin na njihovega otroka
- vzpostavlja odnos s celotno družino
- pozna različne načine komunikacije in se poslužuje tistih, ki so staršem oz. družinam bližji
- pozna prvine konstruktivne verbalne in neverbalne komunikacije in jih uporablja
|
|
|
izvaja učinkovito verbalno, neverbalno in digitalno komunikacijo z otrokom, njihovimi družinami, s sodelavci in z različnimi inštitucijami |
- spodbuja samozavedanje in spretnosti intrapersonalne komunikacije otroka
- učinkovito spreminja vedenje, ki vodi do zadanih ciljev
- komunicira z ustrezno občutljivostjo
- zagotavlja razumljivost sporočanja in konsistenco ter objektivnost informacij, dejstev
- posreduje opažanja o dejavnostih in vedenju otroka staršem oz. družinam po predhodnem pogovoru z vzgojiteljico
- izraža spoštovanje do različnosti in komunikacijo prilagaja sogovornikovemu referenčnemu okvirju
- zagotavlja učinkovito skupinsko in sodelovalno interakcijo
- zagotavlja zaupnost informacij v verbalni, pisni in digitalni komunikaciji
- uporablja ustrezne oblike, slog in raven sporočanja glede na vrsto sporočila, prejemnika in namen komunikacije
- komunicira v zbornem in knjižnem pogovornem jeziku
- uporablja ustrezno in sodobno IKT- tehnologijo v komunikaciji in pri shranjevanju podatkov
|
|
|
izvaja načelo enakopravnosti in raznolikosti pri otrokovem individualnem razvoju v družini in socialnem okolju |
- izvaja kurikul, ki je občutljiv na različne individualne, socialne in kulturne potrebe posameznih otrok
- zaveda se pomena raznolikosti med posamezniki
- razlike med posamezniki sprejema s spoštovanjem
- spodbuja medosebno spoštovanje med otroki
- izvaja dejavnosti, ki so občutljive za potrebe različnih otrok
- sprejema raznolikost v komunikaciji z družinami otrok
- zaveda se lastnih predsodkov in stereotipov in jih skuša odpraviti
|
|
|
deluje v strokovnem timu |
- vključuje se v delo strokovnega tima
- razvija lastno vlogo v timskem delu
- prispeva k učinkovitosti delovnih skupin
- motivira sodelavce za kakovostno izvajanje nalog
- razvija potrebne spretnosti in znanja za timsko delo
- razvija potrebne spretnosti za učinkovito časovno načrtovanje dejavnosti
- izmenjuje informacije in znanja z drugimi strokovnjaki
- razvija dobro prakso
- pozna sodobne metode timskega in projektnega dela
- pozna organizacijo delovnega procesa, sistemov in vodenja skupin
- pozna funkcije in vloge posameznikov v delovnih skupinah
|
|
|
deluje skladno s strokovno etiko |
- pozna različne kurikularne teorije, zgodovino razvoja predšolske vzgoje in kritično sledi sodobnim trendom predšolske vzgoje
- izražena osebna načela in stališča usklajuje z izvedbenim kurikulom
- ravna skladno z etičnimi in s strokovnimi standardi
- uporablja nova strokovna znanja za osebni in strokovni razvoj
- se stalno strokovno izpopolnjuje
|
|
|
izvaja zakonodajne predpise, pravila, načela predšolske vzgoje skladno s socialnim kontekstom |
- izvaja zahteve strokovnih in pravnih podlag za delo v predšolski vzgoji in pri zagotavljanju kakovosti programov predšolske vzgoje
- pozna naloge in odgovornosti vzgojitelja in strokovnih delavcev v predšolski vzgoji
- sodeluje pri zagotavljanju ustreznosti okolja in kurikula z merili – s standardi za zadovoljevanje otrokovih potreb
|
|
Komercialna dela |
razvija podjetne lastnosti, spretnosti in vedenje |
- izrazi mnenje o uporabnosti in kakovosti novih igrač in drugi opremi
- izrazi mnenje o nabavi nujno potrebne opreme
- skrbi za racionalno uporabo opreme in materiala
- pozna in upošteva dogovorjena pravila za obračun storitev
- pozna vrste in oblike stroškov lastnega dela in porabljenega materiala
- pozna principe ekonomike in jih upošteva pri delu
|
|
Administrativna dela |
vodi administrativne procese v zvezi z delom v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico |
- evidentira in sprotno dokumentira delo ter izvedene dejavnosti
- vodi evidenco o dogodkih ter zagotavlja varnost in zaupnost podatkov
- če je vzgojiteljica odsotna, vodi predpisano dokumentacijo
- dokumentira izvedbo različnih projektov v vrtcu v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- pripravlja pisne informacije za starše oz. družine v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico
- vodi in arhivira administrativno dokumentacijo
- zagotavlja varstvo osebnih podatkov
- pozna osnovne pojme poslovnega dopisovanja in administracije
- pozna zakonodajo, uporabno pri vodenju administracije
- pozna in uporablja osnovno informacijsko-komunikacijsko tehnologijo
|
|
Zagotavljanje kakovosti |
izvaja samoevalvacijo dela |
- uvaja novosti v delo z otroki
- spoštuje otrokove pravice in svoboščine
- upošteva otrokovo individualnost
- upošteva kodeks poklicne etike
- upošteva zakonodajo
- deluje skladno z normativi in upošteva načela kurikula za vrtce
- se stalno strokovno izpopolnjuje
- deluje v strokovnih aktivih
- samoevalvira kakovost lastnega dela
- zagotavlja kakovost za opravljene storitve in dela ter odgovarja zanjo
- zagotavlja urejenost delovnega mesta
- izvaja ukrepe za varno delo
- pozna področno zakonodajo in jo izvaja v okviru svojih pristojnosti
- pozna in spoštuje načela poklicne etike
|
|
Vodenje |
organizira lastno delo in zagotavlja kakovost dela |
- organizira lastno delo in zagotavlja kakovost dela
- skladno z usmeritvami samostojno vodi oddelek v času, ko ni vzgojiteljice
- po navodilih vzgojiteljice vodi dejavnosti, ki potekajo v manjših skupinah
- po navodilih vzgojiteljice vodi posameznike pri individualnem delu
- samostojno izvaja dogovorjene dejavnosti
- rešuje probleme v timu z vzgojiteljem/vzgojiteljico in vodstvom
- deluje v strokovnih aktivih
- pozna osnove teorije osebnosti in psihologije dela
|
|
Vzdrževanje in popravila |
zagotavlja vzdrževanje prostorov, opreme in delovnih sredstev |
- zagotavlja varno okolje
- vzdržuje delovna sredstva in opremo
- čisti pripomočke in materiale
- obvešča nadrejene o napakah in okvarah delovnih sredstev, opreme
- skladno z možnostmi odpravlja napake
- obvešča vodstvo o potrebnih posodobitvah opreme v vrtcu
- pozna varen način ravnanja s čistili in z razkužili
- pozna delovanje delovnih sredstev, njihovo vzdrževanje in postopke servisiranja
- zna varno ravnati z materiali in delovnimi sredstvi
|
|
Komunikacija |
komunicira z otroki, njihovimi starši oz. z družinami in s sodelavci |
- komunicira z vzgojiteljico, s starši oz. z družinami in svetovalno službo vrtca
- deluje v strokovnih organih vrtca
- komunicira s sodelavci in s strokovnjaki drugih področij
- izmenjuje strokovna mnenja z vzgojiteljicami, ostalimi strokovnjaki in s starši oz. z družinami
- upošteva partnerski odnos v medsebojni komunikaciji
- komunicira z otroki in njihovimi starši oz. z družinami
- sprejema različnosti v vseh njenih pojavnostih
- uporablja vljudnostne izraze in upošteva bonton pri vsakodnevnih stikih
- komunicira v enem tujem jeziku
- uporablja sodobno informacijsko-komunikacijsko tehnologijo
- razume pomen in značilnosti komunikacije
- obvlada verbalno in neverbalno komunikacijo z različnimi ciljnimi skupinami
|
|
Varovanje zdravja in okolja |
varuje zdravje in okolje, odgovarja za lastno varnost in varnost drugih |
- izvaja predpise o varovanju zdravja in okolja ter požarne varnosti
- varuje lastno zdravje, zdravje otrok in sodelavcev
- zagotavlja higienske razmere za preprečevanje okužb
|
