| Področje dela |
Ključna dela |
Spretnosti in znanja |
|
Analiza, načrtovanje in organizacija dela |
pripravi, organizira in analizira lastno delo |
- načrtuje, pripravi in izvaja lastno delo
- analizira opravljeno lastno delo
- pozna načine načrtovanja, organiziranja in koordinacije dela
|
|
Priprava dela oz. delovnega mesta |
pripravi sebe, delovni prostor in pripomočke |
- dnevno načrtuje in organizira lastno delo
- pripravi varno okolje
- izvaja pregled in pripravo zunanjih in notranjih prostorov, ki zagotavljajo varno bivanje otrok v vrtcu
- estetsko in funkcionalno ureja prostor
- pripravlja vzgojna sredstva (igrače, igrala, didaktični material), ki omogočajo nemoten potek vzgojno-izobraževalnega dela
- upošteva predpise in normative pri pripravi dela
|
|
Operativna dela |
zagotavlja vzdrževanje atraktivnega, stimulativnega in varnega okolja za otroke |
- pozna in zagotavlja elemente varnega okolja, ki so: talna površina, stopnišča, okna in vrata, notranje in zunanje igralne površine, ogrevalni sistemi, kopalnice in stranišča, pohištvo v igralnicah
- zagotavlja vzdrževanje fizičnega okolja z ustreznim pohištvom in opremo za otroke
- zagotavlja ustrezno čistost in higieno prostora
- nadzira, vzdržuje in shranjuje opremo in delovne pripomočke
- dela v skladu s predpisi in navodili v vrtcu
- izloči sredstva, ki bi pomenila potencialno nevarnost za otroke
- zagotavlja in izvaja varnostne in higienske ukrepe pri stiku otrok z živalmi
- zagotavlja nadzor nad otroki
- zagotavlja in izvaja varnostne ukrepe otrok pri sprehodih in izletih
- pri nesrečah in poškodbah otroka izvaja nujne ustrezne ukrepe
- pozna elemente varnega okolja
- pozna načine varnega rokovanja in shranjevanja materiala, ki ga uporablja pri delu z otroki
- pozna varnostne in higienske ukrepe pri stiku otrok z živalmi
- pozna varnostne ukrepe pri sprehodih otrok
|
|
|
varuje otroka pred zlorabami |
- identificira znake možne zlorabe
- ustrezno reagira na otrokovo razkritje zlorabe
- informira ustrezne strokovnjake in strokovne službe o zlorabi
- nudi zaščito otroku glede lastne varnosti
- pozna znake možnih zlorab
- pozna ustrezne načine reagiranja in informiranja strokovnih služb glede na otrokovo razkritje zlorabe
|
|
|
varuje lastno zdravje, zdravje otroka in sodelavcev ter upošteva varnostne ukrepe |
- zagotavlja dobro psihofizično počutje otroka
- zagotavlja telesno higieno otroka in izvaja nego
- ustrezno reagira ob otrokovi bolezni
- vzdržuje higieno prostora
- deluje v skladu s standardi za preprečevanje okužb
- uporablja delovne pripomočke, opremo in materiale v skladu s predpisi o zagotavljanju varnosti otrok in okolja
- dela v skladu s predpisi o varnosti in zdravju pri delu ter predpisi o varovanju okolja
- pozna predpise o varstvu pri delu
- ima znanja o osebni higieni otroka in higieni prostora
- pozna imunizacijske programe za otroke do 6. leta starosti
- pozna najpogostejše okužbe in načine za preprečevanje okužb
- pozna načine čiščenja in steriliziranja igrač
- prepozna znake, ki kažejo na to, da je otrok zbolel, in pozna ustrezne načine ukrepanja ob pojavu bolezni
- zna otroku izmeriti telesno temperaturo
|
|
|
ukrepa v nepričakovanih situacijah pri otroku, nudi prvo pomoč |
- izvaja varnostne ukrepe, če se otrok duši
- izvaja ustrezne postopke pri nesrečah in požarih
- pozna postopke prve pomoči
- pozna temeljne postopke oživljanja
|
|
|
zagotavlja standarde kakovosti v skladu z zakonodajo |
- zagotavlja varno zunanje in notranje okolje v skladu z zakonodajo
- pozna doseganje prehrambenih standardov otroka v sodelovanju s starši in z ustreznimi strokovnjaki
- zagotavlja dobro počutje otroka
- zagotavlja zadovoljevanje specifičnih zdravstvenih potreb otroka
- identificira in zagotavlja vpliv osebne higiene na dobro počutje in predšolsko vzgojo otroka
- ustrezno reagira in ukrepa v nevarnem okolju in nujnih primerih
|
|
|
izvaja ali sodeluje pri hranjenju otroka |
- izvaja hranjenje dojenčka, ki vključuje: osebno higieno, primerno komunikacijo, hranjenje po žlički in hranjenje po steklenički
- nudi pomoč otrokom pri hranjenju in pitju ter ga navaja na samostojnost, ki vključuje osebno higieno in primerno komunikacijo
- sodeluje pri vodenju dnevnika otroške prehrane
- pozna ustrezno sestavo prehrane za dojenčke, malčke in starejše predšolske otroke
- pozna prednosti in slabosti dojenja in hranjenja po steklenički
- pozna primerno prehrano za predšolske otroke
- pozna znake neustreznega prehranjevanja
|
|
|
izvaja in zagotavlja ustrezen počitek in spanje otroka |
- zagotovi primerne razmere za počitek otroka glede na njegovo starost, navade
- izvede postiljanje in prestiljanje postelje
- pripravi otroka na spanje in počitek
- opazuje otroka med spanjem
- odpravlja moteče dejavnike, ki ovirajo spanje in počitek otroka
- otroku ponudi njegovo najljubšo igračo
- otroka pomirja in pestuje
- po potrebi pri spanju in počitku vključi starše
- izvaja umirjene dejavnosti z otroki, ki ne spijo
- pozna pomen počitka in spanja ter motnje spanja pri zdravem in bolnem otroku
- pozna dejavnike za zagotavljanje počitka in spanja otroka
- pozna nevarnosti nenadne smrti dojenčka v zibelki
|
|
|
sodeluje pri načrtovanju kurikuluma, ki temelji na razumevanju otrokovega razvoja |
- udejanjanja načela kurikuluma
- sodeluje pri načrtovanju, izvedbi, spremljavi in evalvaciji izvedbenega kurikuluma
- sodeluje pri razvijanju individualnega programa za delo z otrokom
- uporaba sodobne pedagoške, didaktične in metodične pristope za razvijanje in implementacijo kurikuluma
- nudi podporo pri inidivualnem razvoju otroka v povezavi z njegovo družino in kulturo
- identificira razvojne mejnike in individualne razlike med otroci
- sodeluje pri izboru strategij v skladu s kurikulum in programom vrtca
- sodeluje pri pripravi letnega delovnega načrta enote, vrtca
- sodeluje pri načrtovanju izvedbenega kurikuluma
- sodeluje pri načrtovanju dnevnih dejavnosti
- načrtuje dejavnosti v času samostojnega vodenja oddelka
- sodeluje pri analizi stanja v oddelku
- načrtuje posebne dogodke v vrtcu
- pripravlja in izvaja vodene dnevne dejavnosti
- opazuje otroke
- sodeluje pri vodenju portfolia otroka v skupini
- sodeluje pri analizi uspešnosti izvedenih dejavnosti
- sodeluje pri zapisu spremljanja razvoja in napredka otroka, pri zapisovanju dogodkov, ki so pomembni in smiselni za otrokov razvoj
|
|
|
sodeluje pri načrtovanju in izvedbi delov kurikuluma za ustrezno stopnjo otrokovega razvoja |
- sodeluje pri načrtovanju, izvajanju in spremljavi izvedbenega kurikuluma, ki omogoča celosten razvoj posameznega otroka za določeno starost ter za celotno skupino, ki upošteva tudi interese otrok
- spremlja uresničevanje ciljev izvedbenega kurikuluma z namenom zadovoljevanja individualnih razvojnih potreb tako posameznega otroka kot skupine
- prepozna in vrednoti raznolikosti med individumi
- kreira in vnaša ustrezne dejavnosti za otroke glede na rezultate opazovanja
- spremlja in uporablja dognanja novejših raziskav, literature in drugih virov za razvoj kurikuluma
- sodeluje pri izvajanju dejavnosti v oddelku (individualno)
- v času odsotnosti vzgojiteljice samostojno vodi oddelek
- sprejema otroka v vrtec
- izvaja načrtovane dejavnosti
- pripravlja in opremlja igralne kotičke z igračami in s pregradami
- izdeluje didaktične pripomočke in druge izdelke, namenjene izvedbi dejavnosti
- pripravlja prostor za prehranjevanje
- ureja in razkužuje igrače
- sodeluje pri urejenosti igrišča
- pripravlja prostor in organizira počitek
- otroka pripravi na počitek
- sodeluje pri pripravi otrok na bivanje na prostem
- sodeluje pri organiziranju prireditev v vrtcu za otroke, starše in druge
|
|
|
uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela z otroki, s starši in sodelavci |
- spremlja otrokov razvoj
- uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela za ugotavljanje interesov, sposobnosti in znanj otrok
- izvaja selekcijo ustreznih metod zbiranja in vrednotenja pedagoških podatkov, informacij
- oblikuje in spreminja primerno stimulativno in ustvarjalno fizično okolje za otrokov razvoj
- uporablja sodobne pedagoške metode in oblike dela za izboljšanje spretnosti otrok v skladu z otrokovim celostnim razvojem
- uporablja ustrezne tehnike za interakcijo s starši in z družinami otrok
|
|
|
spodbuja razvoj zaznavnih procesov: kognitivni, socialni, emocionalni, telesni in motorični razvoj |
- spodbuja razvoj zavedanja in razumevanja zaznavnih procesov
- spodbuja razvoj otrokove pozornosti in spomina
- spodbuja otrokovo domišljijo in ustvarjalnost
- ugotavlja področja otroškega interesa in ga spodbuja
- zagotavlja opremo in material ter dejavnosti za kreativno igro
- se igra z otrokom
- spodbuja razvoj socialnih in emocionalnih veščin
- spodbuja razvoj otrokovega giba
- spodbuja razvoj govora in komunikacijskih veščin
- spodbuja razumevanje količinskih pojmov (matematičnih pojmov)
- pozna osnovne zakonitosti razvojne psihologije in osebnostne psihologije
- pozna osnove teorije vzgoje
|
|
|
nudi podporo in spodbuja socialni in emocionalni razvoj otroka |
- spodbuja otroka pri spoznavanju in privajanju na novo okolje
- spodbuja otroka pri vzpostavljanju stikov z drugimi otroki
- spodbuja otroka pri razvijanju samopodobe in samozavesti
- spodbuja otroka pri prepoznavanju svojih čustev in upravljanju z njimi
- spodbuja otroka pri razvijanju pozitivnega vedenja
- opazuje in ustrezno reagira na zaželeno oz. nezaželeno vedenje otroka
- pozna zakonitosti stopenj v razvoju govora in komunikacije
- pozna osnovne zakonitosti socialnega in emocionalnega razvoja otroka
|
|
|
nudi podporo otroku pri razvoju govora in komunikacijskih veščin |
- sodeluje pri identifikaciji stopenje v razvoju govora in komunikacije
- izvaja in sodeluje v dejavnostih, ki spodbujajo razvoj otrokovega jezikovnega izražanja in poslušanja
- izvaja in sodeluje v dejavnostih, ki spodbujajo glasbeno izražanje in doživljanje
- izbira zgodbe in pesmi za otroke, ki szpodbujajo razvoj komunikacije in govora
- izvaja selekcijo knjig
- izvaja selekcijo in uporabo materiala za izvajanje igre vlog
|
|
|
nudi podporo otroku pri telesnem in motoričnem razvoju |
- razvija otrokovo samozavest za gibanje
- nudi podporo pri razvoju otrokovega gibanja in ravnotežja
- nudi podporo pri razvoju velike oz. grobe motorike
- nudi podporo pri razvoju male oz. fine motorike
- poskrbi za izvajanje naravnih oblik gibanja
- spodbuja telesno vadbo otroka in mu nudi pomoč
|
|
|
nudi podporo otroku pri razvoju pozitivnega vedenja |
- opazuje vedenje otroka in ga spodbuja pri razvijanju pozitivnega vedenja
- postavlja cilje ter meje pozitivnega vedenja
- vrednoti otrokovo vedenje
- opazuje in ustrezno reagira na zaželeno oz. nezaželeno vedenje otroka
|
|
|
vzdržuje ustrezne odnose z otrokom in s skupino otrok |
- v skladu z otrokovim razvojem uporablja ustrezne interakcijske tehnike
- vzpostavlja pozitivno interakcijo z otrokom
- se odziva na otrokovo vedenje
- uporablja različne tehnike vodenja otroka
- uporablja modele vzpostavljanja odnosov z otrokom, ki vključuje tudi druge, ožje in širše socialno okolje
- spodbuja interakcijo med otrokom in okoljem
|
|
|
otroku s posebnimi potrebami nudi ustrezno nego in varstvo ter podporo pri osebnem razvoju in pri vključevanju in izvajanju individualnih dejavnosti izvedbenega kurikuluma |
- otroku s posebnimi potrebami nudi podporo pri vključevanju v dejavnosti
- nudi podporo staršem z otroki s posebnimi potrebami za odzivanje na potrebe njihovih otrok
- uporablja specialno opremo
- ustrezno komunicira z otroki s posebnimi potrebami za njega ustrezen način
- nudi pomoč pri vključevanju otroka s posebnimi potrebami v skupino zdravih otrok in okolje
- sodeluje pri individualizaciji izvajanja programa dela izvedbenega kurikuluma za otroka s posebnimi potrebami
- sodeluje pri ugotavljanju razvojne stopnje otrok
- sodeluje pri sestavi programa dela za otroka s posebnimi potrebami
- sodeluje pri izvajanju programa dejavnosti
- sodeluje pri spremljavi in vrednotenju programa dela
- staršem nudi podporo pri uvajanju prilagojenih dejavnosti
|
|
|
komunicira in sodeluje s starši pri vzgoji otroka |
- zagotavlja interakcijo in izmenjavanje informacij o otroku s starši
- sodeluje pri vzgoji otroka s starši
- seznanja starše o vključenosti otroka v skupino in individualnem razvoju
- opogumlja starše za dejavno sodelovanje v skupini
- opogumlja starše za dejavno sodelovanje pri otroških dejavnosti
- opogumlja starše v starševski vlogi
- spodbuja in krepi odnos navezovanja staršev na njihovega otroka
- vzpostavlja odnos s celotno družino
- dosega pisne dogovore s starši
- pozna značilnosti komunikacije
- obvlada metode verbalne in neverbalne komunikacije
|
|
|
zagotavlja učinkovito verbalno, neverbalno in elektronsko komunikacijo z otrokom, njihovimi družinami, s sodelavci in z različnimi inštitucijami |
- spodbuja samozavedanje in spretnosti intrapersonalne komunikacije otroka
- učinkovito spreminja vedenje, ki vodi do zadanih ciljev
- komunicira z ustrezno občutljivostjo
- zagotavlja razumljivost sporočanja in konsistenco ter objektivnost informacij, dejstev
- posreduje opažanja o dejavnostih in vedenju otroka staršem po predhodnem pogovoru z vzgojiteljico
- izraža spoštovanje do različnosti na način prilagajanja dejavnosti komunikacije vrsti interakcije
- zagotavlja učinkovito skupinsko in sodelovalno vedenje dejavnosti
- zagotavlja zaupnost v verbalni, pisani in elektronski komunikaciji
- uporablja ustrezne oblike, slog in raven sporočanja, glede na vrsto sporočila, občinstvo in namen komunikacije
- komunicira v zbornem in knjižnem pogovornem jeziku
- zagotavlja ustrezno občutljivost komunikacije glede na odzivanje staršev in družino otroka
- uporablja ustrezno računalniško tehnologijo v komunikaciji in pri shranjevanju podatkov
|
|
|
izvaja načelo enakopravnosti in raznolikosti pri individualnem razvoju otroka v družini in socialnem okolju |
- izvaja kurikulum, ki je občutljiv na različne socialne in kulturne potrebe posameznih otrok
- zaveda se vloge raznolikosti med posamezniki
- izraža spoštovanje do razlik pri posamezniku
- spodbuja okolja z medosebnim spoštovanjem otrok
- izvaja dejavnosti, ki so občutljive za potrebe različnih otrok
- sprejema raznolikost v komunikaciji z družinami otrok
|
|
|
sodeluje v strokovnem timu |
- sodeluje pri izvajanju dela strokovnega tima
- razvija lastno vlogo v timskem delu
- prispeva k učinkovitosti delovnih skupin
- motivira sodelavce za kakovostno izvajanje nalog
- razvija potrebne spretnosti in znanja za timsko delo
- razvija potrebne spretnosti za učinkovito časovno načrtovanje dejavnosti
- sodeluje z drugimi strokovnjaki
- izmenjuje informacije in znanja z drugimi strokovnjaki
- razvija »dobro prakso«
- pozna sodobne metode timskega in projektnega dela
- pozna organizacijo delovnega procesa, sistemov in vodenja skupin
- pozna funkcije in vloge posameznikov v delovnih skupinah
|
|
|
pri delu zagotavlja izražanje osebnih načel in nazorov skladno s strokovno etiko |
- pozna različne kurikularne teorije in zgodovinske trende v predšolski vzgoji
- izražena osebna načela in stališča usklajuje z izvedbenim kurikulumom
- se ravna v skladu z etičnimi in s strokovnimi standardi
- uporablja nova strokovna znanja za osebni in strokovni razvoj
- se stalno strokovno izpopolnjuje
|
|
|
izvaja zakonodajne predpise, pravila, načela predšolske vzgoje v skladu s socialnim kontekstom |
- izvaja zahteve strokovnih in pravnih podlag za delo v predšolski vzgoji in pri zagotavljanju kakovosti programov predšolske vzgoje
- pozna naloge in odgovornosti vzgojitelja in strokovnih delavcev v predšolski vzgoji
- zagotavlja ustreznost okolja in kurikuluma s kriteriji - standardi za zadovoljevanje otrokovih potreb
|
|
Administrativna dela |
sodeluje pri vodenju administrativnih procesov v zvezi z delom |
- evidentira in sprotno dokumentira delo ter izvedene dejavnosti
- vodi evidenco o dogodkih ter zagotavlja varnost in zaupnost podatkov
- če je vzgojiteljica odsotna, vodi predpisano dokumentacijo
- sodeluje pri zapisu poročil o izvedbi različnih projektov v vrtcu
- sodeluje z vzgojiteljico pri pripravi pisnih informacij za starše
- vodi in arhivira administrativno dokumentacijo
- zagotavlja varstvo osebnih podatkov
- pozna osnovne pojme poslovnega dopisovanja in administracije
- pozna zakonodajo, uporabno pri vodenju administracije
- uporablja osnovna programska orodja
- pozna osnovna programska orodja IKT-ja
|
|
Komercialna dela |
razvija podjetne lastnosti, spretnosti in vedenje |
- podaja mnenje o uporabnosti in kakovosti novih igrač in drugi opremi prostora
- podaja mnenje o nabavi nujno potrebne opreme
- skrb za racionalno uporabo opreme in materiala
- pozna in upošteva dogovorjena pravila za obračun storitev
- pozna vrste in oblike stroškov lastnega dela in porabljenega materiala
- pozna principe ekonomike in jih upošteva pri delu
|
|
Vodenje |
organizira lastno delo in zagotavlja kakovost dela |
- organizira lastno delo in zagotavlja kakovost dela
- v skladu z usmeritvami samostojno vodi oddelek v času, ko ni vzgojiteljice
- po navodilih vzgojiteljice vodi dejavnosti, ki potekajo v manjših skupinah
- po navodilih vzgojiteljice vodi posameznike pri individualnem delu
- samostojno izvaja dogovorjene dejavnosti
- sodeluje z vzgojiteljico in vodstvom pri reševanju problemov
- sodeluje v strokovnem aktivu
- vodi kabinet
- pozna osnove teorije osebnosti in psihologije dela
|
|
Nadzor dela |
analizira in evalvira lastno delo |
- analizira in evalvira lastno delo
- izvaja nadzor nad situacijo, dinamiko v oddelku
- zagotavlja kakovost izvajanja dejavnosti
|
|
Zagotavljanje kakovosti |
izvaja samoevalvacijo dela |
- uvaja novosti v delo z otroki
- spoštuje otrokove pravice in svoboščine
- upošteva otrokovo individualnost
- upošteva kodeks poklicne etike
- upošteva zakonodajo
- deluje v skladu z normativi in upošteva načela kurikula za vrtce
- se stalno strokovno izpopolnjuje
- sodeluje v strokovnih aktivih
- kontrolira in ocenjuje kakovost lastnega dela
- zagotavlja kakovost za opravljene storitve in dela ter odgovarja zanjo
- zagotavlja urejenost delovnega mesta
- izvaja ukrepe za varno delo
- izvaja samoevalvacijo dela
- pozna področno zakonodajo in jo izvaja v okviru svojih pristojnosti
- pozna in spoštuje načela poklicne etike
|
|
Vzdrževanje in popravila |
zagotavlja vzdrževanje prostorov, opreme in delovnih sredstev |
- zagotavlja varno okolje
- vzdržuje delovna sredstva in opremo
- čisti pripomočke in materiale
- obvešča nadrejene o napakah in okvarah delovnih sredstvev, opreme
- v skladu z možnostmi odpravlja napake
- obvešča vodstvo o potrebnih posodobitvah opreme v vrtcu
- pozna varen način ravnanja s čistili in z razkužili
- pozna delovanje delovnih sredstev, njihovo vzdrževanje in postopke servisiranja
- zna varno ravnati z materiali in delovnimi sredstvi
|
|
Komunikacija |
komunicira z otroki, njihovimi starši in s sodelavci |
- sodeluje z vzgojiteljico, s starši in svetovalno službo vrtca
- sodeluje v strokovnih organih vrtca
- komunicira s sodelavci in s strokovnjaki drugih področij
- izmenjuje strokovna mnenja z vzgojiteljicami, ostalimi strokovnjaki in s starši
- upošteva partnerski odnos v medsebojni komunikaciji
- komunicira z otroki in njihovimi starši
- je strpen do drugače mislečih in drugačnih
- uporablja vljudnostne izraze in upošteva bonton pri vsakodnevnih stikih
- komunicira v enem tujem jeziku
- uporablja sodobno informacijsko-komunikacijsko tehnologijo
- pozna značilnosti komunikacije
- obvlada metode verbalne in neverbalne komunikacije z različnimi ciljnimi skupinami
|
|
Varovanje zdravja in okolja |
varuje zdravje in okolje, odgovarja za lastno varnost in varnost drugih |
- varuje lastno zdravje, zdravje otrok in sodelavcev
- zagotavlja higienske razmere za preprečevanje okužb
- izvaja predpise o varovanju zdravja in okolja
- pozna varnostne ukrepe
- pozna ukrepe za preprečevanje okužb
- pozna predpise o varovanju zdravja in okolja
|
